Filip Novotný Apple často rád upozorňuje na to, že ich výrobky majú veľké spektrum využitia. Príkladne nedávna reklama na iPad namiesto technických detailov zobrazuje samotných zákazníkov, ktorí svoje zariadenia používajú naozaj rozličnými spôsobmi. Jabĺčkarov zaujímalo, ako situácia vyzerá mimo reklamného sveta, a preto vám prinášame sériu rozhovorov ohľadom využitia iPadu v českej realite.
Ako prví sme oslovili Mgr. Gabrielu Soľnú, klinickú logopedku z Vítkovickej nemocnice v Ostrave, ktorá sa rozhodla na neurologickom oddelení pracovať s tabletmi. Tie získala v rámci grantu ministerstva zdravotníctva a teraz sa v nemocnici využívajú dva iPady.
Pani doktorka, o aký druh pacientov sa vo vašej práci staráte?
Ako logopedka sa starám najmä o pacientov po cievnych mozgových príhodách, ale aj v rámci ambulantnej terapie u dospelých aj detských pacientov.
U akých pacientov iPady používate?
Takmer u všetkých, ktorí sú schopní nejakým spôsobom spolupracovať. Samozrejme nie u ťažkých prípadov na JIPkách a podobne, ale okrem toho je to u pacientov na lôžkach aj v ambulancii. Najmä potom v rehabilitačnej fáze pre tých, ktorí už sú schopní aspoň chvíľu vydržať sedieť as iPadom nejako pracovať.
Aké používate aplikácie?
Na iPade sa dajú využívať rôzne testy a terapeutické materiály. Existujú aj aplikácie, v ktorých sa dajú vytvoriť vlastné materiály. Tie potom používam ako pre diagnostiku, tak aj pre cielenú terapiu. V ambulancii u detí je to veľmi široké, tam sa dajú využívať všetky možné aplikácie na jednotlivé zložky reči, ako je rozvoj slovnej zásoby, tvorenie viet, artikulácia, ale aj učenie farieb, orientácia v priestore, grafomotorika, tréning zrakovej i sluchovej percepcie, logického myslenia a ďalších. Dá sa tam využívať strašne veľa vecí.
Ide o aplikácie bežne dostupné alebo špecializované na účely logopédie?
Dosť tých aplikácií je veľmi jednoduchých, ktoré sa dajú voľne stiahnuť. Sú lacné alebo úplne zadarmo. Asi najčastejšie používam aplikáciu Bitsboard, v ktorej je možné tvoriť materiály individálne pre jednotlivých pacientov a navyše ich ďalej zdieľať.
Táto aplikácia je práve v tomto unikátnej a úžasná. Jednotlivé obrázkové súbory si môžu stiahnuť moji kolegovia alebo rodiny pacientov, ich učitelia a pod. Takže sa nemusia znova s tými obrázkovými sadami doma zaoberať – nemusia to znova nahovárať, majú to všetko hotové av slovenčine. To sa dá široko využiť u detských aj dospelých pacientov. Môžeme vytvoriť obrázky na tému byt, zvieratá, slabiky, slová, hlásky, zvuky, čokoľvek. Oni si to potom doma zadarmo stiahnu a môžu sami trénovať to, čo práve potrebujú.
Takže reakcia na tablety je väčšinou dobrá? Stretávate sa medzi pacientmi alebo aj medzi kolegami s odporom k moderným technológiám?
S podorom? To ani nie. Mala som pacientov aj cez 80 a väčšinou sa im to páči. Je sranda, ako si pletú pre nich nové slová, keď napríkrad hovoria „Áno, vy máte to tablo.“ Ale dokonca aj pacienti, ktorí majú poruchy kognitívnych funkcií, to znamená pacienti s demenciou, s iPadmi veľmi intuitívne pracujú.
Kde sa vôbec vzal nápad použiť na liečbu iPady?
Ja som prvýkrát o využití tabletu v logopédii počula od kolegyne z Poděbrad. Oni tam vytvorili projekt s názvom iSEN (s jeho tvorcami už pripravujeme rozhovor – pozn. red.), čo je komunita okolo tamojšej špeciálnej školy, kde to začali používať práve u postihnutých detí au detí s mozgovou obrnou, autizmom a pod. Kolegyňa potom pozvala ďalšie klinické logopédy a začala organizovať školiace kurzy. Ja som začala s tabletom pracovať na oddelení, keď som ho sama získala. Zvyšok sa už vyvinul sám.
Aký veľký je vlastne váš projekt a ako vyzeralo jeho financovanie?
Na lôžkových oddeleniach je pacientov s rečovými alebo kognitívnymi poruchami v priemere päť až osem. Väčšinu z nich obídem každé dopoludnie a 10–15 minút s nimi na iPade pracujem. Takže nebolo treba, aby tých tabletov bolo nejaké veľké kvantum. iPad som získala v rámci grantu ministerstva zdravotníctva.
A viete zo svojich skúseností, či už štát počíta s tým, že by nemocnice takýto druh zariadenia rady používali?
Ja si myslím že áno, pretože kolegyne vo fakultnej nemocnici v Ostrave si zažiadali pri vedení a teraz tiež pracujú s dvoma tabletmi. Kolegyňa v mestskej nemocnici v Ostrave má už iPad tiež. Aj v kúpeľoch v Klimkoviciach už tablety využívajú, rovnako tak kúpele v Darkove. Severná Morava už je čo sa týka nemocníc iPady celkom pokrytá.
Mali by sa tablety a iné moderné pomôcky rozširovať aj do ostatných odvetví zdravotníctva alebo napríklad aj do školstva?
Práve dnes mi volala pani učiteľka jedného chlapca, ktorý chodí k nám na logopédiu. On má ľahkú mentálnu retardáciu a najväčšie ťažkosti mu robí komunikácia. Je v piatej triede a stále má problém čítať aj krátke slová. Na iPade sú pritom skvelé aplikácie na tzv. globanie čítania, čo je priraďovanie jednoduchých slov k obrázkom. A tá pani učiteľka mi volala, že sa jej to strašne páči a chcela poznať môj názor, či by sa tento prístup nehodil aj pre ostatné deti. Myslím si, že do špeciálnych škôl zmena príde veľmi rýchlo.
A mimo vášho odboru?
Ja sama mám päťročné dvojčatá a myslím si, že to je hudba budúcnosti. Deti nebudú ťahať do školy učebnice, ale pôjdu s tabletom. Budú sa s ním učiť jednoduché úkony na počítanie, slovenčinu, ale napríklad aj prírodopis. Viem si predstaviť, že keď sa deti budú učiť o zebrách, tak si v iBooks otvoria učiteľom pripravú knižku, uvidia obrázok zebry, dozvedia sa o nej rôzne informácie, pustia si krátky film, prečítajú si o nej zaujímavosti a vo výsledku im to dá oveľa viac než len nejaký článok s ilustráciou v knihe. iPad pôsobí na viac zmyslov, preto je jeho využitie v učení také dobré – deti sa budú učiť hrou a ľahšie.
Nehľadiac na to, že prváci niekedy ťahajú na chrbte aj dvanásť kíl. Preto si myslím, že to tak časom dopadne. Bolo by to super.
Kľúčové teda bude, či sa nájde vôľa zo strany štátu. Financovanie by inak bolo asi pomerne ťažké.
Spomínaná pani učiteľka sa ma pýtala, koľko tie tablety asi tak stoja. Odpovedala som, že so zatnutými zubami tak desaťtisíc. Ona bola prekvapivo celkom pozitívna a hovorila, že to nie je tak veľa, ako si myslela. Špeciálne školy sú na tom v tomto smere veľmi dobre, môžu si zohnať financovanie a dostávajú granty. Horšie to bude pri bežných základkách.
Tejto pani učiteľke sa to navyše veľmi páčilo, pretože si už dopredu dokázala predstaviť, ako tablety vo výučbe využije. Ono veľmi záleží na učiteľovi, či bude vedieť s iPadom pracovať a vôbec po technickej stránke pre deti pripravovať materiály.
Myslíte si, že je medzi iPadom a inými tabletmi veľký rozdiel?
Na to sa ľudia pýtajú stále, či bude stačiť lacnejšie tablet s Androidom. Odpovedám im: „Môžete to skúsiť. Ale aj keď sa budete stavať na hlavu, tie dobré vzdelávacie aplikácie tam jednoducho nie sú alebo je ich oveľa menší výber.“ Preto im odporúčam radšej kúpiť aj použitý iPad, čo sa v dnešnej dobe už bez problémov dá. Skrátka pokiaľ ide o moje odbory – teda vzdelávanie a klinickú logopédiu –, je iPad svetelné roky pred ostatnými tabletmi.
Ak sa chcete o terapii pomocou tabletu dozvedieť viac, pozrite sa na web www.i-logo.cz. Nájdete tam príklady aplikácií, ktoré sa v logopédií používajú, a tiež viac informácií priamo od Mgr. Soľné.
Super článok :)
Články tohto typu považujem za najväčší informačný prínos tohto webu. Vďaka za ne. :)
Palec hore, viac takýchto článkov aj v iných odboroch
iTeach…stranky pre uciteľov
-rady, ako využiť ipad vo výučbe
Zatiaľ na facebooku :-)
Ako tak čítam, tak článok nie je ani tak o iPade, ale o aplikáciách, ktoré našli využitie v zdravotníctve! Písať, že iPad je svetelné roky pred konkurenciou je fakt opravu na smiech :-) !
Neznam profesionálne pole pôsobnosti kam by sa dal zaangazovať android…design, photo, nemocnica, pomoc ľuďom v takýchto zariadeniach apod. a wm nedisponuje.