Jabĺčkar Vydanie tohto dielu bude oproti ostatným trochu netradičné. Nezameriam sa na učivo prvej triedy, ani na konkrétne aplikácie. V tomto diele vám stručne predstavím SAMR model, ktorého autorom je Ruben R. Puentedura. Reč bude o SAMR modeli alebo potrebné kroky k premyslenému zavádzaniu iPadov a iných technológií nielen do výučby.
Čo to je SAMR model a jeho použitie v praxi
Názov SAMR model je zložený zo 4 slov:
- SUBSTITUTION (nahradenie)
- AUGMENTATION (rozšírenie)
- MODIFICATION (zmena)
- REDEFINITION (úplná zmena)
Ide o to, akým spôsobom môžeme premyslene zaradiť ICT (iPady) do výučby.
V 1. fáze (S) ICT iba nahrádza štandardné metódy učenia (knihu, papier a ceruzku,…). Nie sú v tom žiadne ďalšie ciele. Namiesto písania do zošita píšu deti napríklad do tabletu, notebooku. Namiesto čítania klasickej knihy čítajú digitálnu knihu a pod.
V 2. fáze (A) sa už využíva možnosti, ktoré dané zariadenie umožňuje a ponúka. Do digitálnej knihy je možné pridať video, odkazy, interaktívny test a pod.
3. fáza (M) už sa zameriava na iné ciele výučby, ktoré môžeme práve vďaka ICT technológiám napĺňať. Žiaci si vytvárajú vlastné učebné materiály, pretože si informácie vedia sami vyhľadať a spracovať.
V 4. fáze (R) už naplno využívame možnosti ICT, vďaka ktorým sa môžeme zamerať na úplne nové ciele. Nielen že si deti vytvárajú svoje učebné materiály, ale môžu si ich zdieľať, pristupovať k nim kedykoľvek a odkiaľkoľvek dvadsaťštyri hodín denne.
Uvediem jeden konkrétny príklad, kedy sme s treťou triedou na ZŠ reflektovali 1. polrok.
- Pustil som deťom Videá, kde sú zachytené dôležité momenty prvého polroka.
- Deti pri tom opisovali, aké pocity z toho majú, čo sa učili a naučili.
- Vytvárali jednoduchý prehľad učiva, ktoré by mali zvládať.
- Pomáhali si učebnicami, triednymi webovými stránkami.
- Prezentáciu mi deti nazdieľali.
- Z nazdieľaných prezentácií som vytvoril jednu jedinú.
- Vložil som ju na triedne webové stránky.
- Doplnil odkazy na učivo, ktoré by im mohlo robiť problémy.
[youtube id="w24uQVO8zWQ" width="620" height="360"]
Na výsledok našej práce sa môžete pozrieť tu.
Technológia (ktorú však využívame už dlhšiu dobu a bezpečne ju ovládame) nám zrazu umožnila vytvoriť materiál, ktorý je dostupný deťom kedykoľvek a odkiaľkoľvek, doplnený o odkazy na dané učivo, ktoré by mali zvládať.
